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    人民網(2012年06月06日報道):夯實學科基礎 提升科研水平 服務地方經濟社會發展
    2014-01-14 17:31   審核人:

    內容摘要: 20093月,太原師范學院被確定為新增碩士學位授予權建設單位。學校的學術梯隊已經成型,現有的首席學科帶頭人絕大多數為省級學科帶頭人,在學術界具有一定影響。目前,學校各學科方向的帶頭人已經全部博士化或教授化,全部主持或承擔有省級以上科研項目,許多被聘為碩士生導師,有的成為山西省青年學術帶頭人。

    ――太原師范學院學科建設工作巡禮

    20093月,太原師范學院被確定為新增碩士學位授予權建設單位。面對難得的發展機遇,全校教職員工以申碩建設為契機,迎難而上、奮力拼搏,按照“全面推進、重點突破、打造特色”的工作思路,不斷加大人力、物力、財力投入。通過3年的努力,學校的學科建設基礎進一步夯實,科學研究水平明顯提升,服務地方經濟社會發展的能力和水平也得到顯著增強。

    以培養學科帶頭人為著力點 打造高水平學術團隊

    抓學科建設,培養一批高水平學術帶頭人是關鍵。3年來,學校采取了一系列有效舉措,著力在穩定、培養和引進人才方面下功夫。學校出臺了《碩士學位授權、支撐學科學術梯隊建設計劃》、《關于在職教師報考研究生和進修的暫行規定》、《青年學術帶頭人遴選管理辦法》、《青年學術骨干遴選管理辦法》等文件,重點選拔、培養和引進了一批教學、科研成績卓著的學科帶頭人和學術骨干,構建起以省級學科帶頭人為重點的高層次師資隊伍,為開展研究生教育儲備了雄厚的師資力量。

    全校目前745名專職教師中,有教授98人,副教授277人,講師318人。擁有博士學位和正在攻讀博士學位的教師99人,碩士學位的329人,高級職稱教師占教師總數比例為50.3%,碩士以上學位教師的比例為54.4%。擁有享受國務院特殊津貼專家、全國優秀教師各1名,省級教學名師10名,省委聯系的高級專家2名,省高校工委、教育廳黨組聯系的高級專家7名,省級學科帶頭人6名。教師中有兼職博導1名,兼職碩導75名。

    學校的學術梯隊已經成型,現有的首席學科帶頭人絕大多數為省級學科帶頭人,在學術界具有一定影響。地理學科首席帶頭人王尚義教授構建了“歷史流域學”學科體系,先后主持國家自然科學基金項目2項,并榮獲山西省科技進步二等獎;發表學術論文100余篇。他關于汾河流域問題的研究,為汾河流域治理和社會經濟發展提供了重要的決策參考,引起了中共中央辦公廳和山西省委的關注。中國語言文學學科首席帶頭人張瑞君教授,長期致力于古代詩文的文化研究,主持了國家哲學社會科學基金項目“宋代筆記中的文學思想研究”,代表性著作《楊萬里評傳》、代表性論文《李白精神與詩歌藝術的本質特征――天真》贏得學術界贊譽,多次被相關文獻轉載和引用,并獲得山西省社會科學研究成果獎勵。數學學科首席帶頭人王川龍教授一直從事計算數學研究,主要對求解大規模線性方程組、非線性方程組、非線性優化數值解的計算機算法進行研究和設計。他發表的學術論文被SCI等收錄30余篇,主持了國家自然科學基金項目“非對稱線性方程組多分裂預處理算法及應用”課題的研究。

    目前,學校各學科方向的帶頭人已經全部博士化或教授化,全部主持或承擔有省級以上科研項目,許多被聘為碩士生導師,有的成為山西省青年學術帶頭人。學術骨干以35歲以下的年輕人為主,幾乎全部為碩士研究生以上學歷,全部參與和主持科研項目,有穩定的研究方向和一定的學術研究功底,具有較大的發展潛力。

    以申報國家級項目為突破口 努力提升科學研究水平

    為完成申碩建設任務,學校修訂了《科研工作量考核及獎勵辦法》、《科研項目經費管理辦法》,完善了教師科研工作考核辦法,進一步加大了科研成果獎勵力度。嚴格的要求和激勵政策極大地調動了廣大教師從事科學研究的積極性,營造了濃厚的科研氛圍。

    3年來,學校在國家級項目的立項和完成方面取得了重大突破,其中國家級項目由2008年以前的3項增加至19項;科研項目數量超過2008年以前的總和,科研經費比2008年增長了4倍。一批國家級項目的成功申報,極大地帶動和提升了學校的科研水平。近3年來,全校教師在國內外學術期刊上共發表論文2923篇,其中核心期刊以上733篇,被SCI收錄57篇,EI收錄32篇,ISTP收錄16篇;出版教材68部,論著113部;獲得發明專利4項,實用新型專利2項;榮獲省級各類獎項62項。

    以服務地方經濟社會發展為結合點 彰顯學科建設特色

    近年來,學校集中財力,大力扶持重點學科,挖掘潛力學科,鼓勵學科綜合與交叉,同時努力拓展和延伸研究方向,打造一級學科平臺,提升研究水平,培育優勢,形成特色。

    在學科建設過程中,各個學科緊密結合地方經濟社會和文化建設開展學術研究,尋找主攻方向,有效地提高了學術研究和應用水平,目前已在流域環境變遷、山西城鎮發展、地方旅游文化、礦區土地復墾、晉商大院古建筑藝術、矩陣多分裂等方面取得較大突破。由于建設成效明顯,2010年,地理學、中國語言文學和數學被山西省教育廳確立為山西省重點建設學科;應用經濟學、藝術學、計算機科學與技術3個學科被確立為山西省重點扶持學科;汾河流域科學發展研究中心被列為山西省普通高等學校人文社會科學重點研究基地。經過多年的努力,學校學科建設與山西地方經濟社會發展的結合更為緊密,也形成了較為鮮明的學科特色。

    以搭建研究生教育平臺為目標 加強對外合作交流

    學校研究生處加強了與東北師范大學合作培養研究生的工作,一大批教師兼任了兄弟院校的博導和碩導。通過合作培養,學校積累了碩士研究生培養和管理的豐富經驗。學校還先后承辦了“中國首屆歷史流域學學術研討會”、“第八屆矩陣論應用國際會議”、“青年作家、青年批評家對話會”、“鄉村文學的文化研究”等學術會議;先后邀請美國匹茲堡大學終身教授謝覺民先生、美國國際管理研究院諾曼萊文教授,中國科學院數學與系統科學研究院石鐘慈院士、林群院士,長安大學水資源與環境工程系李佩成院士等國內外知名專家、學者及企事業單位高級管理人員來學校講學。最近4年來,學校共組織學術報告518場,活躍了學術思想,營造了學術氛圍,激發了創新思維,為學校的學術發展注入了活力。

    近年來,學校順利通過了本科教學評估,成功獲批申碩建設單位,新校區建設順利開工,實現了發展的歷史性跨越。目前全院上下正在以申碩建設、新校區建設和提高教學質量“三大工程”為抓手,乘勢而上,攻堅克難,為實現建成太原師范大學的目標而奮發努力!  (王春濤 申 楠)

     

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