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    山西日報(2010 年9 月28日報道):造就良師服務社會 搶抓機遇科學發展——太原師范學院十年發展巡禮
    2014-01-14 17:25   審核人:

     

     

    張紅娟   

     

    歲月如歌,朝陽似火。

    追隨著中國高等教育大變革的壯闊波瀾,一所年輕的高校經受住了合并融合、本科教學工作水平評估、申碩建設等重大任務的考驗,以其蓬勃的活力向世人展示著新的姿容,吸引著越來越多關注的目光。

    這所年輕的高校就是太原師范學院。

    艱苦創業  團結奮進謀發展

    太原師范學院是由國家教育部正式批準,由原山西大學師范學院、山西省教育學院、太原師范??茖W校于 1999 年合并組建而成。

    合校之初,學校辦學條件極其簡陋,基礎設施陳舊老化,一些教學部門擠在低矮平房中上課和辦公,有近千名學生不得不在校外租住公寓,實驗設備遠不能滿足教學和科研的需求。加之校區分散、辦學成本大,教職工待遇明顯低于兄弟院校,辦學與生存的困難顯而易見,發展的任務異常艱巨。

    在諸多困難面前,學校黨政領導將合并作為學院發展的重要契機,從思想融合開始、從理順關系入手,以較短的時間、最低的成本、最大程度地降低了改革的陣痛,成功實施了以“五統一”為標志的實質性合并,做到了合并穩、融合快,各方面工作運行順暢,被上級領導稱為“合并院校中的成功范例”。

    對于一所年輕的新學院而言,發展無疑是第一要務。圍繞“建設什么樣的師院”、“怎樣建設師院”的重大課題,學校明確了“建設教師教育特色鮮明、處于省內同類院校前列的本科師范院?!钡霓k學定位,提出了“提高辦學層次、增強辦學實力、突出辦學特色、健全辦學功能、優化辦學環境、擴大辦學規?!钡摹傲棸l展目標”,圍繞“六項發展目標”,成功實施了“十個一工程”。10 年來,全校師生奮發圖強,艱苦創業,勒緊腰帶,勤儉建校。經過不懈努力,學校不斷發展壯大,辦學實力顯著增強: 2000 .相比,固定資產總值由 1 .20億元增加到 3.68 億元,教學儀器設備值從 1 890 萬元增加到 6776 萬元,圖書館藏書從 66 萬冊增加到 118 萬冊,電子圖書從零冊增加到 50 萬冊,多媒體座位數從 96 個增加到 6014 個。新建了圖書館、田徑場、學生食堂、逸夫教學樓、學生公寓等一批辦學設施,新增校舍建筑面積 5.32 萬平方米。建成了三個校區千兆互聯的校園網絡體系。專任教師增加到 726 人。由單一省內招生發展為全國 26 個省市招生,9 個專業實現了全國一本招生,年招收本??粕藬翟黾拥?/SPAN> 3457 人,全日制在校生規模達 12168人。中外合作辦學規模不斷擴大,在校生規模達 1500 人。成教、干訓、師訓、自考等成人教育機構培養了大批基礎教育急需的各級各類人才。成功舉辦了第十一次中美教育交流會、山西省“大學校長論壇”等大型活動,在省內外樹立起了良好的社會形象。

    狠抓質量  多措并舉育英才

    完成實質性合并之后,擺在學校面前的第一個任務就是接受教育部本科教學工作水平評估。迎接評估的過程就是夯實本科教學基礎,提高教學質量的過程。學校黨政領導以高度的社會責任感和背水一戰的決心,用信心鼓舞信心,用行動帶動行動、用精神傳遞精神,極大地激發了全校師生員工愛校興校的熱情和講大局、講奉獻的敬業精神,形成了全校萬眾一心、頑強拼搏的巨大合力。經過全校上下的共同努力,本科教學工作水平評估獲得順利通過。評估進一步夯實了學校發展的基礎,有力推動了學校建設發展的步伐,成為學校發展一座重要的里程碑。

    經過多年的迎接評估工作,學校學科、專業、課程結構得到進一步完善和優化?,F有 40 個本科專業覆蓋了經、法、教、文、史、理、工、管等八大學科門類。地理科學、數學與應用數學兩個專業被評為國家級特色專業。全校獲省級教學成果獎 19 項,完成省級教改項目 29 項。在全省率先開設了科學教育、人文教育和藝術教育三個特色專業方向,形成了通專結合、精博相融的人才培養模式,填補了山西省本科教育專業設置的空白。學校的地方師范院校數學專業職前職后人才培養模式創新實驗區、跨學科復合型科學教師教育人才培養模式創新實驗區、實踐性通識性托幼機構教師人才培養模式創新實驗區先后被評為省級人才培養模式創新實驗區。經濟地理學、中國現當代文學、高等代數、中國社會史、化學原理五門課程被評為省級精品課程。地理信息系統實驗室、物理化學實驗室、生物顯微數碼互動實驗室、物理實驗教學示范中心、計算機科學與技術學科實驗教學中心被評為省級示范實驗中心。

    通過教學評估,學校師資隊伍得到明顯加強?,F有碩士博士 349 人,教授 89 名,副教授246名,培養了5名省級學科帶頭人、2 名省委聯系專家、1 名享受國務院特殊津貼專家、10 名省級教學名師。教師中有 771 人次先后赴美國、英國、澳大利亞等國外學府或國內知名學府深造,為提高教學質量提供了有力保證。

    多年的迎接評估工作中,學校也凝練形成了以“德育為本、實踐第一、創新教育”為主要內涵、富有鮮明特色的“行知文化”。學校成立了陶行知教育思想研究中心,開設了行知教育思想研究、教師職業道德等課程,命名了行知路、行知樓、行知禮堂等校園建筑和道路,成立了行知大學生通訊社、行知教育學社、行知詩社等25個學生社團,學?!靶兄铣獔F”還晉級了第十三屆CCTV全國青年歌手大賽決賽。走在校園,陶行知先生的語錄隨處可見,時時處處能夠感受到行知文化的洗禮。在本科教學工作水平評估中,教育部評估專家給予了“辦學特色明顯”的高度評價。

    全新的育人環境,成為學生砥礪心志、放飛理想的精神樂園。學生在全國大學生數學建模比賽中連續六年獲山西賽區一等獎,在電子設計大賽、CCTV 英語辯論賽、藝術競賽等各種全國大賽中均獲得優異成績,獲國家級獎項 800 余項。英語專業四級八級一次通過率、普系大學英語四級考試通過率一茸處于全省同類院校前列??佳新手鸩教岣?,2010 年生物系、化學系學生考研錄取率分別達 65.1% 50%。畢業生以其優良的品德、豐富的知識、過硬的本領受到用人單位和社會的廣泛好評。中央電視臺、中國教育報、山西日報等省內外媒體報道學校辦學情況二百余次。

    深化改革  科學研究上水平

    開展研究生教育是學校向更高層次發展的必由之路。學校順利通過本科教學評估之后,就及時把工作重點轉移到全力推進申碩建設方面。經過多年扎實準備,2009 2 19 日,在山西省人民政府學位委員會第九次全體會議上,經全體委員無記名投票表決,我院最后勝出。經過專家組實地考察論證,我院獲得碩士學位授予單位建設權。申碩工作的重大突破,為學校發展開拓出新的光明前景,成為學校發展又一座新的里程碑。

    為了完成申碩建設目標,學校提出了“強化優勢、培育潛力、分層推進”的學科建設工作思路,明確了“在 2008 年至 201 1 年期間實現 3 項國家級科研項目和 100 項省部級科研項目的立項、發表 2000 篇學術論文”的“312”奮斗目標,改革了教師科研量化考核制度,實行了“以獎代助”的激勵機制,加大了科研獎勵的力度,經過全校上下共同努力,學??蒲泄ぷ鞒煽冹橙?。中國現當代文學學科成為省級重點建設學科,人文地理學科、計算數學學科成為省級重點扶持學科,并獲批省高校重點學科建設專項經費 130 萬元。2010 年,汾河流域科學發展研究中心還成為山西省普通高校人文社會科學重點研究基地。迄今共獲批省部級以上各類縱向科研項目 456 項,簽訂各類橫向科研項目 71 項,其中國家基金項目 13 項,教育部人文社科和教育科學項目 6 項,發表學術論文 5019 篇,出版學術專著 208 部,獲國家專利 17 項。???、學報、德育報、學習方法報、教學與管理等正式出版發行的報紙、刊物在全國具有較大影響。學校還啟動了與東北師范大學聯合培養碩士研究生工作。如今,全校師生員工正奮力向申碩建設目標沖刺,竭力為學校發展開拓更加光明的前景。

    情系師生  強化服務促和諧

    學校黨政班子堅持把實現好、維護好、發展好廣大師生員工的根本利益作為工作的出發點和落腳點,千方百計為師生辦實事、解難事、做好事。合校以來,學校共投入 1.18 億元發放校內津貼,投入 260.4 萬元維修改造舊家屬區,投入 100 萬元定期對教職工進行健康體檢,投入 733.28萬元用于離退休人員醫療費、校內生活補貼、健康體檢和慰問等。支持教師外出攻讀學位、高訪和進修學習 771 人次。新建職工住宅 7.14 萬平方米,擴建了中區和北區老干部活動室?;窘鉀Q了教職工子女上中學的問題。

    學校設立了“行知之星”專項獎勵基金,開展了學生心理健康教育和特殊學生心理指導工作,啟動了“雙困”畢業生就業援助、就業全程培訓、應聘考前技能培訓、就業政策宣傳四大就業服務工程,建立了家庭經濟困難學生資助體系,為 2768 名學生提供了勤工助學崗位。山西省委簡報曾專題報道了學校實施“大學生就業服務四大工程”的經驗。學校連續被評為山西省高校助學貸款工作先進集體、創建平安校園活動先進單位、山西省高?!拔拿鲉挝弧?。

    勇于創新  黨的建設譜新篇

    校黨委充分發揮領導核心作用,抓大事、謀全局、把方向,自覺用科學發展觀指導學校的發展。狠抓領導班子和干部隊伍建設,開展了“三講”教育、先進性教育、深入學習實踐科學發展觀活動、建設學習型黨組織和創先爭優活動,舉辦中層干部、輔導員等各類培訓班 42 期,培訓15908 人次。建立了公開、公正、公平的干部選任、交流和考核機制,強化了干部試用期制和任期制、離任審計制和中層干部談話制度,采取公開競聘的方法選任干部 112 人,極大地增強了干部隊伍的活力。

    學校積極探索新形勢下高校黨建工作的特點和規律,創造性地開展了黨員教師示范課、學生黨員講黨課等活動,省委機關刊物《先鋒隊》專題報道了學校黨員教師示范課活動的開展情況。學習實踐科學發展觀活動中,省委學習實踐活動檢查指導組檢查指導時,對學校開展的以“重實學,促觀念轉變;重實事,促學院和諧;重實踐,促機制創新;重實效,促層次提高”為主要內容的“四重四促”活動給予高度評價,認為“思路清晰、行動迅速、特色明顯、效果良好”,為山西省高等院校學習實踐活動提供了很好的經驗,山西省委簡報專題報道了“四重四促”的創新舉措。

    學校優化組織設置,在教研室建立了黨支部,在有條件的系、部把黨支部建在了年級和班級之上,使黨支部的戰斗堡壘作用發揮在最基層。強化學生黨支部的工作制度,學校實施了學生黨員民主評議的班級述職測評和學生預備黨員轉正的民主測評制度,延伸和拓寬了黨支部的覆蓋面。

    學校堅持師德師風建設常抓不懈,涌現了大批師德高尚、業務精湛的優秀教師。舞蹈系主任紀廣教授放棄了與妻子和女兒在國外的團聚,毅然選擇了留校執教。全國師德先進個人、文學院潘杰老師患病手術后第 13 天,就支撐著瘦弱的身體重返講臺。生物系博士燕平梅老師,指導她的學生一年就在國家核心期刊發表學術論文十多篇,而且堅持不署自己的名字。他們的耳濡目染、言傳身教,為學生樹立了看得見、摸得著的榜樣,成為學生學習的楷模。

    回首十年的流金歲月,探尋十年的風雨歷程,太原師范學院人用勇氣和智慧鑄就了今日的輝煌業績,用心血和汗水譜寫了一曲華美樂章。承載著三晉人民的重托,抓住申碩建設和新校區建設的有利時機,太原師范學院這艘嶄新航船正逐日追濤,向著新的更高的目標繼續奮力前行。

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